责任教育 让火凤凰展翅高飞

我国著名教育家徐特立说过: “教书不仅仅是传授知识, 更重要的是育人。”广州市第七十五中学(以下简称“七十五中学”)正是把传授知识与育人完美结合的典范。

从2006年开始,七十五中学开始推行“我的责任”教育。2013年,该校综合实力排名由2005年的全市第91名跃居第18位,广州市教育局副局长江东说,七十五中学创造了广州教育的奇迹。

“我们现在面临的是一个崭新的起点,要再次腾飞,必须 凤凰涅槃 。”七十五中学领航人——程印贵校长说,将责任教育从单纯的德育课题转为“责行天下”的特色课程,正是学校“重生”的起点。2014年3月,第七十五中学的“责行天下——火凤凰计划”特色课程荣获广州市重点立项课程,并成为广州市特色学校。

“责行天下——火凤凰计划”特色课程究竟有什么“法宝”,能令七十五中学在巅峰中再次展翅高飞?

“责行天下—火凤凰计划”缘起——

育人比提高教学成绩更迫切

在2005年受聘为七十五中学校长之初,程印贵就深深感到了责任缺失给学校带来的困境。他认为,根据学生的实际,育人比提高教学成绩更迫切,只有从育人切入才能实现质量的提升。

在经过研究和论证之后,2006年,七十五中学把“我的责任”教育确立为学校德育工作的核心与主线。经过8年“责任教育”的积累和沉淀,七十五中学提炼了“责行天下”的四字校训,开设“责行天下—火凤凰计划”特色课程便水到渠成。“责行天下”是特色课程的核心。其要义可以概括为:使人成为责任意识、责任能力的主体,使他们在现代社会生活中敢于担当、乐于担当、善于担当。

而“火凤凰”则有着特殊的精神寓意。“火凤凰”是传说中的神鸟,当它自觉处在美丽的巅峰,难以自我超越的时候,就自己火焚,然后在灰烬中重生。它与七十五中学的文化标识内涵相一致,代表着该校发展到一定高度之后的自我超越的责任意识,象征着该校转型发展、特色发展的决心,也象征着该校学生渴求自我发展、自我超越的愿景。

“责行天下—火凤凰计划”内容——

三大模块内涵丰富注重实践

在坚持国家课程基本要求的基础上,七十五中学在课程标准的“弹性”上下功夫,对国家课程、特色项目和活动进行整合、生成和发展,在内容上分为“知理明责、强技尽责、践行履责”三个模块,开设“责任七理”、“责任十技”、“责任五行”三个系列课程,内涵丰富、注重实践。

如:《责行天下》包含《成长责任》、《我与学校》、《我与家庭》、《我与社会》等专题内容,其中《我与学校》是让学生了解校史、学校精神,明确学生在班级、学校应尽的责任等;《我与家庭》让学生与家长一起追溯家史家风家训,了解家庭文化与孝道,参与家庭的规划与建设,承担家庭责任。同时,学校注重活动和实践课程的开设,通过体验和实践培养学生的能力和行为,如积极开展学生社团活动;对学校传统活动进行全新策划和整体设计,形成“四节一评”,即读书节、运动节、科技节、艺术节,在4月读书节增加了“七十五中学演说家”、“七十五中学辩论赛”等活动。

“责行天下—火凤凰计划”保障——

获得专家指导高校支持

七十五中学确保特色课程的课时,建立特色课程管理体系,确保学校特色课程建设和实施的可持续发展。同时建立了激励机制与保障制度,鼓励教师和学生主动和积极地参与特色课程。

师资方面,该校加强了特色课程师资队伍的建设,同时邀请了多位名师、专家学者、知名校友、家长参与特色课程的教学,组成了由校内教师为主的、杰出校友和专家学者为辅的特色课程讲师团。

在特色课程的建设过程中,还得到了高校的支持和认可,七十五中学与邻近的高校华南师范大学、广州大学等签订了高中特色课程合作协议,一年来,在专家教授来校讲课、联合开展活动、社团课程指导等各方面都开展了积极的合作。同时还聘请了中山大学、华南师范大学公共事业管理、社会工作专业的研究生作为特色课程的校外辅导员,定期到该校参与课程的教学、研发、实践等活动。

与此同时,七十五中学与邻近社区的兴华街关工委、兴华街义工组织,邻近单位市聋人学校、烈士陵园等都积极合作,定期到社区和聋人学校开展志愿服务、文艺演出,与社区义工联合开展行动,推广垃圾分类、开展法治宣传、孝敬老人、帮扶残疾儿童和困难家庭等活动。至今已与20多家单位签订“特色课程共建协议”和“实践基地共建协议”。

“责行天下—火凤凰计划”特色——

创新育人模式评价方式

一是探索 “凤凰班”育人模式。“凤凰班”是七十五中学培养优秀人才实验班。在课程设置上,增加领袖气质和创新能力等专修课内容;在师资配备上,推行“双导师制”,由校内和校外两位导师,负责对学生学习和发展进行个性化的规划指导和特长辅导、实战训练等;在班级管理上,实施学生自治,包括班干竞选、班规建立、责任班会召开等;在教育资源方面,组织学生参观高校和名企实践基地、到社区实践基地参与各类社会实践和志愿服务;在创设各种体验和锻炼的平台方面,组织学生与香港姊妹学校学生联谊,到英国参加国际夏令营活动,参与每年一度的帮好人万里行活动等;在评价方面,凤凰班学生每学年必须完成志愿服务200小时,组建一个社团或主持策划一次班级以上活动,参加一项课题研究或一次学科竞赛,分享一次活动感悟等等。

二是打造活动课程精品。如:“火凤凰行动”组织新生以及家长志愿者开展从火炉山到凤凰山(火凤线)的拉练活动,引导学生树立梦想,为梦想负责,活动前制作详尽的《出师表》,召开活动发布会,活动时统一指挥,活动后举行了分享会等。又如“志愿者服务队”,明确学生在校期间参加志愿服务的要求,并纳入学生综合素质评价指标,与烈士陵园、兴华街家庭服务中心、广州市聋人学校等单位合作,建立了“责行天下”特色课程实践基地,与兴华街家庭服务中心联合开展了 “志愿于心,服务于行”系列志愿服务活动,学生在活动实践中增长了见识、磨砺了品质。

三是创新评价方式。编制评价手册《责任护照》,做到每生一册、每课一签、每期一评,记录特色课程学习和实践过程,并纳入高中综合评价学分体系,既是评价手册,也是成长纪念册。每学期评选星级“责任之星”,并举行年度十大责任之星的颁奖会,激励学生奋勇争先。

“责行天下—火凤凰计划”成果——

连续五年市一等奖区特等奖

短短一年时间, “责行天下—火凤凰计划”特色课程已取得累累硕果,无论学生还是老师都获得了长足的进步。

以“责任教育”为主题的省级课题结题、市级课题开题,获天河区教育成果二等奖,七十五中学还被评为市优秀家长学校、区依法治校示范校、志愿服务基地。该校教师在各级各类竞赛中获奖达96人次;立项和在研的教育科研课题达23个,结题的4个;教师在区级以上会议或刊物上宣读、发表的论文有28篇,其中省级以上有13篇,市、区级有15篇;高考所有科目的教师全部荣获广州市高考突出贡献奖。

2014年,七十五中学高中毕业班工作综合排名位广州市第29名,缔造了连续五年市一等奖、区特等奖的奇迹。刘敏敏同学以630分勇夺高考天河区文科总分状元,徐瑞霞同学以132分勇夺高考天河区语文状元,重本率达15.5%,本科率达76%,“0”班重本率达76.4%,艺体类重本率达30.8%,本科率达84.6%。学生在各级各类竞赛中获奖达到687人次,其中该校传统项目,如机器人、射击、无线电、体育都在各级竞赛中屡获佳绩,学生的综合素质得到提升。

这一年以来,学校的志愿者队伍日益庞大,志愿者行动共计37次,参加人数共计800多人次,志愿服务超过200小时,责任之星不断涌现;学校近四千人的大集会,安静有序,不留一点垃圾;近700人的火凤凰行动, 10公里山路,整齐有序、团结互助,没有掉队、没有垃圾,还有同学默默把山上原有的垃圾检走。

“责任,是懦弱者的包袱,是勇敢者成功的基石。抛弃责任,你感到了暂时的轻松,却丢失了一生的光彩。鲜花谢了,因为没有雨露之水的滋润;世界暗了,因为没有责任之光的照耀。我的人生我主宰,我的责任我履行……”一位七十五中学的学生在文章中写下了这样的片段。

在程印贵看来,让每一个学生都拥有“天下兴亡,我的责任”的使命感,既能培育更多的优质人才,也将引领七十五中迈向“辐射广东、知名全国”的辉煌未来。