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- 2025-03-24
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教育科学“十三五”规划课题研讨活动
教育科学“十三五”规划课题研讨活动
侯文娟
为了进一步加大省、市、县三级课题的研究力度，提高课题研究的实效性，展示、交流课题研究成果，2019年12月25日下午在我校举行了江苏省、苏州市及昆山市三级教育科学“十三五”规划课题研讨活动。
出席本次活动的省市县专家有江苏省教育规划办副主任蔡守龙、苏州教科院科研中心主任徐蕾、大仓市教师发展中心副主任王七林、苏州工业园区教师发展中心科研处孙春福主任、昆山市教育局教科室张敏华主任、昆山市教育局教研室政治教研员特级教师殷久华、各校教科主任及科研骨干老师。
本次研讨活动的内容丰富，形式多样。首先进行的是省、市、县三级教育科学“十三五”规划课题研讨。由6位科研骨干教师开展了6节精彩纷呈的课题研讨展示课。并分别开展了 “STEM+”视阈下设计思维培育的高中信息技术教学实践研究，以及基于顾炎武治行风范的师生社会责任意识教育策略研究的课题研讨。
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议程 |
时间 |
学科 |
姓名 |
班级 |
内容 |
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课题 研究 教学 展示 |
1：00 ～ 1:45 |
语文 （高三） |
邢艳新 （文峰） |
高三（9） |
《记叙文的认识》 |
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语文 （高一） |
沈周霄 （梁丰） |
高一（1） |
《故都的秋》 |
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计算机 （高一） |
宋秀秀 （开高） |
高一（5） |
《图象信息的采集与加工》 |
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1:55 ～ 2:40 |
历史 （高一） |
周小花 （周市） |
高一（3） |
《发达的古代农业》 |
|
|
历史 （高三） |
张程远 （一中） |
高三（10） |
《勤奋——顾炎武的人生密码》 |
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|
语文 （高一） |
韦燕 （一中） |
高一（2） |
《我与地坛》 |
接下来开展的是，我校正高级教师李彬老师主持的江苏省“十三五”规划重点资助课题“高中语文经典作品细读教学的行动研究”结题汇报研讨。
省市级专家认真倾听了李老师详实的课题汇报，仔细查阅了课题组这三年来汇总成册的各项研究过程性材料及成果，并一一对我校的这一课题做出了深刻的点评。江苏省教育规划办副主任蔡守龙代表专家组给我校的课题以高度的赞誉。“高中语文经典作品细读教学的行动研究”这一课题，一是具有鲜明的问题指向，解决学生“读什么，怎么读”，解决老师“教什么，怎么教”；二是具有鲜明的教学主张；三是具有明确的思想、教学策略、扎实细致的研究过程；四是具有一系列丰硕的研究成果，与主题教学关联度高、对地区教育辐射作用大。我校课题组珍惜“江苏省规划重点资助课题”这样的机会与荣誉，希望课题组总结经验，做好传承，引导带领更多青年教师开展研究，培养出更多科研骨干。
|
“高中语文经典作品细读教学的行动研究” |
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获奖课、示范课、研讨课、公开课一览表 |
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序号 |
教师 |
课题 |
上课地点 |
时间 |
组织单位 |
|
1 |
崔国明 |
林黛玉进贾府 |
金坛市一中 |
2016.11 |
金坛区教师发展中心 |
|
2 |
崔国明 |
语意的提炼与概括 |
江苏省华罗庚中学 |
2017.01 |
金坛区教师发展中心 |
|
3 |
鄂冠中 |
百合花 |
昆山市开发区高级中学 |
2019.11 |
苏州市教师发展中心 |
|
4 |
李彬 |
荆轲刺秦王 |
湖北省 |
2016.12 |
全国中语会中南研究中心 |
|
5 |
李彬 |
故都的秋 |
昆山市第一中学 |
2017.06 |
昆山市教科室 |
|
6 |
李彬 |
江南的冬景 |
开发区高级中学 |
2017.11 |
昆山市教科室 |
|
7 |
李彬 |
语言文字的运用 |
昆山市柏庐高级中学 |
2017.09 |
昆山市教研室 |
|
8 |
李彬 |
氓 |
昆山市第一中学 |
2018.06 |
昆山市教科室 |
|
9 |
李彬 |
江南的冬景（国家优课奖） |
昆山市第一中学（录像课） |
2018.09 |
中央电教馆、中国教育电视台 |
|
10 |
李彬 |
祝福 |
宁夏海原县中学 |
2018.01 |
宁夏海原县教研室 |
|
11 |
李彬 |
烛之武退秦师 |
省苏州中学 |
2018.12 |
江苏师范大学文学院 |
|
12 |
李彬 |
百合花 |
昆山开发区高级中学 |
2019.01 |
苏州市教师发展中心 |
|
13 |
李彬 |
议论文的思辨性 |
省昆山中学 |
2017.10 |
苏州市教师发展中心 |
|
14 |
李彬 |
师说 |
昆山一中学 |
2019.12 |
昆山市教师发展中心 |
|
15 |
李正浪 |
《林教头风雪山神庙》 |
山西省临汾中学 |
2017.08 |
山西省临汾市教研室 |
|
16 |
李正浪 |
《像山那样思考》 |
南京市栖霞中学 |
2017.01 |
南京市栖霞区教师发展中心 |
|
17 |
李正浪 |
《小狗包弟》 |
安徽省利辛县一中 |
2017.01 |
安徽省利辛县教育局教研室 |
|
18 |
李正浪 |
《春江花月夜》 |
山西省文水县中学 |
2017.11 |
山西省文水县教育科技局 |
|
19 |
李正浪 |
建湖县一等奖 |
省建湖中学 |
2018.04 |
建湖县教育局教研室 |
|
20 |
李正浪 |
盐城市优课一等奖 |
省响水中学 |
2018.05 |
盐城市教育科学研究院 |
|
21 |
李正浪 |
写作，向经典阅读借力 |
省建湖县中学 |
2018.07 |
陕西师范大学教育研究院 |
|
22 |
李正浪 |
省优课比赛一等奖 |
扬州中学 |
2018.11 |
江苏省教研室 |
|
23 |
李正浪 |
《春意挂上了树梢》示范课 |
省木渎中学 |
2018.11 |
江苏省教育厅办公室 |
|
24 |
李正浪 |
全国“绿色课堂杯”一等奖 |
辽宁省大连市红旗中学 |
2019.01 |
中国教育学会基础教育评价专业委员会 |
|
25 |
李正浪 |
盐城市二轮复习示范课 |
省盐城市一中 |
2019.03 |
盐城市教科院 |
|
26 |
李正浪 |
大陆台湾两地课程改革研讨示范课 |
省六合高级中学 |
2019.03 |
江苏省师范大学教师教育学院 |
|
27 |
柳黎 |
故都的秋 |
昆山市第一中学 |
2017.09 |
昆山市教科室 |
|
28 |
柳黎 |
词语选用的审美追求 |
省昆山中学 |
2016.12 |
昆山市一等奖 |
|
29 |
柳黎 |
文言文翻译探究 |
省昆山中学 |
2016.01 |
县级示范课 |
|
30 |
柳黎 |
古诗词鉴赏 |
省震川中学 |
2018.04 |
昆山市教科室 |
|
31 |
沈周霄 |
葡萄月令 |
张家港中学 |
2016.05 |
张家港市教研室 |
|
32 |
沈周霄 |
过客 |
苏州中学园区校 |
2016.11 |
苏州市教科院 |
|
33 |
沈周霄 |
斑纹 |
苏州十中 |
2016.12 |
苏州市教科院 |
|
34 |
沈周霄 |
《<远和近>与<两块面包>对比阅读》 |
苏州十中 |
2017.04 |
苏州市教科院 |
|
35 |
沈周霄 |
小说视角转换与信息收放——《最后的常春藤叶》 |
省梁丰中学 |
2017.1 |
苏州市教科院 |
|
36 |
沈周霄 |
鉴赏家 |
省梁丰中学 |
2017.04 |
张家港市教研室 |
|
37 |
沈周霄 |
小说悬念制造的秘密 |
省苏州中学 |
2017.12 |
苏州市教科院 |
|
38 |
沈周霄 |
小说角色转换与信息收放 |
开发区高级中学 |
2018.03 |
昆山市教科室 |
|
39 |
沈周霄 |
“四方杯”优课二等奖 |
江西婺源中学 |
2018.11 |
全国中语会 |
|
40 |
沈周霄 |
散文写作指导 |
省梁丰高级中学 |
2018.02 |
张家港市教研室 |
|
41 |
沈周霄 |
古诗词专题阅读——以《念奴娇·赤壁怀古》为例 |
张家港市暨阳高级中学 |
2018.11 |
苏州市教科院 |
|
42 |
沈周霄 |
古典之殇 |
张家港市沙洲中学 |
2019.04 |
苏州市教师发展中心 |
|
43 |
韦燕 |
从孔子到孟子——夫子自道 |
一师一优课 |
2017.09 |
省级一等奖 |
|
44 |
卫巍 |
氓 |
昆山市第一中学 |
2018.06 |
昆山市教科室 |
|
45 |
赵燕 |
秋水（市三等奖） |
省昆山中学 |
2017.03 |
昆山市教师基本功三等奖 |
|
46 |
赵燕 |
高考小说复习指导 |
省昆山中学 |
2017,12 |
昆山市教科室 |
|
47 |
赵燕 |
语言文字的运用 |
柏庐高级中学 |
2017.09 |
昆山市教研室 |
|
48 |
赵燕 |
我有一个梦想 |
昆山市第一中学（录像课） |
2017.09 |
国家级优课二等奖 |
|
49 |
赵燕 |
卜算子 |
昆山市第一中学 |
2017.04 |
昆山市教科室 |
|
50 |
赵燕 |
侍坐章 |
柏庐高级中学 |
2019.12 |
昆山市教师发展中心 |
分页[1]：
|
“高中语文经典作品细读教学的行动研究” |
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|
讲座交流一览表 |
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序号 |
姓名 |
讲座内容 |
地点 |
时间 |
组织单位 |
备注
|
|
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|
|
李彬 |
语文教师的专业成长 |
省昆山中学 |
2016.08 |
昆山市教研室 |
|
|
|
|
1 |
李彬 |
文本细读视野下的阅读教学价值 |
盐城师范学院 |
2017.06 |
盐城师范学院国培计划项目组 |
|
|
|
|
2 |
李彬 |
文本细读教学的理论依据和基本原则 |
昆山市教科室 |
2017.09 |
昆山市教研室 |
|
|
|
|
3 |
李彬 |
古诗词细读教学的策略 |
常熟市沙溪中学 |
2018.03 |
苏州市教师发展中心 |
|
|
|
|
4 |
李彬 |
文本细读策略及路径 |
盐城师范学院 |
2018.01 |
盐城师范学院国培计划项目组 |
|
|
|
|
5 |
李彬 |
真我阅读与写作 |
江苏省建湖中学 |
2018.07 |
陕西师范大学文学院 |
|
|
|
|
6 |
李彬 |
散文细读教学的策略 |
宁夏海原县 |
2018.01 |
宁夏海原县教育局 |
|
|
|
|
7 |
李彬 |
经典文本细读教学的探讨 |
苏州十中 |
2018.08 |
苏州市教师发展中心 |
|
|
|
|
8 |
李彬 |
名师工作室建设的机制与策略 |
盐城师范学院 |
2018.10. |
盐城师范学院国培计划项目组 |
|
|
|
|
9 |
李彬 |
中小学教师开展课题研究的策略 |
盐城师范学院 |
2018.11 |
盐城师范学院国培计划项目组 |
|
|
|
|
10 |
李彬 |
古代文学作品细读教学的思考 |
昆山市开发区高级中学 |
2018.08 |
昆山市教研室 |
|
|
|
|
11 |
李彬 |
在文本细读中培养语文核心素养的策略 |
昆山市开发区高级中学 |
2019.09 |
昆山市教师发展中心 |
|
|
|
|
12 |
李彬 |
《古典之殇》与文本阅读 |
暨阳高级中学 |
2019.03 |
苏州市教师发展中心 |
|
|
|
|
13 |
李彬 |
细读、反思、写作与教师的专业发展 |
盐城师范学院 |
2019.11 |
盐城师范学院国培计划项目组 |
|
|
|
|
14 |
李正浪 |
语文导学案的优化设计 |
山西省临汾中学 |
2017.08 |
山西省临汾市教育局教研室 |
|
|
|
|
15 |
高中语文阅读教学的有效建设 |
山西省文水县中学 |
2017.11 |
山西省文水县教育科技局 |
|
|
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|
16 |
李正浪 |
营建高效课堂，促进内涵发展 |
南京市栖霞中学 |
2017.01 |
南京市栖霞区教师发展中心 |
|
|
|
|
17 |
李正浪 |
专业成长与语文论文写作 |
江苏省六合中学 |
2017.09 |
南京市六合区教育局教研室 |
|
|
|
|
18 |
李正浪 |
基于心灵成长的语文教学 |
江苏省沭阳中学 |
2017.03 |
宿迁市沭阳县教育局教研室 |
|
|
|
|
19 |
李正浪 |
新课标关键是运用 |
江苏省建湖中学 |
2018.05 |
江苏师范大学教师教育学院 |
|
|
|
|
20 |
李正浪 |
从生活类推文本艺术 |
南京六合高级中学 |
2019.03 |
江苏师范大学教师教育学院 |
|
|
|
|
21 |
李正浪 |
盐城市高三教学设计展示 |
盐城市第一中学 |
2019.03 |
盐城市教科院 |
|
|
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|
22 |
沈周霄 |
江苏高考附加题探析 |
暨阳高级中学 |
2016.04 |
张家港市教研室 |
|
|
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23 |
崔国明 |
高三二轮复习的几个着力点 |
太仓中学 |
2016.04 |
太仓市教师发展中心 |
|
|
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24 |
崔国明 |
高三语文二轮复习专题指导 |
昆山市开发区高级中学 |
2018.04 |
昆山市教师发展中心 |
|
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|
